RESEARCH METHOD IN ELT

RESEARCH METHOD IN ELT

A.    Ada lima pokok sumber pengetahuan (sources and knoledge)

1.      Experience(pengalaman)

Pengalaman diperlukan untuk menyelesaikan masalah/persoalaan yang kita hadapi dengan mudah. Kita bisa meminimalisir kegagalan dari pengalaman yang kita punya. Dalam penelitian, pengalaman dibutuhkan untuk mengetahui langkah apa yang sebaiknya kita ambil.

2.      Authority(ahli)

Untuk melakukan penelitian kita memerlukan para ahli untuk menuntun penelitian kita. Para ahli yang bisa kita jadikan sebagai narasumber untuk membantu penelitian. Kita harus mencari informasi sebanyak mungkin dari para ahli dangan cara wawancara atau konsultasi. Tetapi narasumber bisa saja salah dalam menjelaskan atau memberikan informasi. Maka dari itu kita karus memeriksa kebenaran informasi yang kita dapat sebelum menggunakannya.

3.      Deductive reasoning

Proses berfikir yang dari hal yang general(umum) ke hal yang lebih spesifik(khusus). Untuk mendapatkan hasil yang baik, kita dapat menggabungkan teori dengan observasi fenomena yang kita amati.

4.      Inductive reasoning

Melakukan observasi pada pristiwa/fenomena tertentu kemudian membuat kesimpilan atas kejadian tersebut. Kita harus mengetahui premis nya terlebih dahulu untuk mendapaatkan kesimpulan. Di dalam inductive reasoning kita bisa mendapatkan kesimpulan setelah melakukan observasi.

5.      Scientific approach

Pendekatan ilmiyah untuk observasi masalah bermaksud untuk memperoleh pengetahuan baru berdasarkan bukti(kejadian nyata).

B.     Karateristik pendekatan ilmiyah

1.      Menentukan masalah

2.      Pernyataan masalah

3.      Perumusan hipotesis/masalah

4.      Memperkirakan akibat atau dampak dari masalah

5.      Pengujian masalah.

C.     Penelitian pendidikan yang mengacu pada mengumpulkan dan menganalisis data secara sistematis yang berkaitan dengan pendidikan. Penelitian yang mungkin menggunakan berbagai macam metode. Penelitian mungkin melibatkan berbagai aspek pendidikan termasuk pembelajaran peserta didik, metode pengajaran, pelatihan guru, kegiatan kelas. Segabai contoh guru membuat beberapa grup diskusi di dalam kelas dan guru mengamati proses diskusi tersebut.

D.    Penelitian kualitatif

Penlitian yang cenderung bersifat deskriptif dan menjelaskan sedalam-dalamnya melalui pengumpulan data yang mendalam. Semakin dalam data yang diperoleh, semakin bak kualitas dari penelitian kualitatif ini.

E.     Penelitian kuantitatif

Proses menemukan pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat menganalisis keterangan mengenai apa yang ingin diketahui. Penelitian ini cenderung bersifat tetap dan bisa diperkirakan.

F.      Jenis-jenis penelitian kuantitatif

a.       Eksperimen adalah suatu jenis penelitian untuk mencari sebab dan akibat. Pada penelitian eksperimen ini peneliti mampu untuk mengubah atau mengatur tenteng besar kecil nya variable.

b.      Survei adalah metode penelitian untuk memperoleh informasi tentang karateristik, tindakan, dan pendapat yang mewakili populasi dengan cara wawancara atau kuisioner.

c.       Deskriptif kuanatitatif adalah jenid penelitian yang bertujuan mendeskripsikan angka-angka yang sudah diolah.

d.      Komparatif adalah jenis penelitian yang berupaya membandingkan dua masalah atau lebih.

e.       Eksploratif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk mengenali variable tertentu dan suatu fenomena social yang ingin di ketahui

f.       Korelasion adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana dampak variasi-variasi suatu factor  dan menguji kerterkaitan dari masing-masing factor.

G.    Fungsi penelitian adlah mencari penjelasan dan jawaban atas permasalhan serta memberikan alternative kemungkina yang dapat digunakan untuk pemecahan masalah.

H.    Langkah-langkah proses penelitian ;

1.      Rumusan masalah

2.      Landasan teori

3.      Perumusan hipotesis

4.      Pengumpulan data (populasi+sampel, penembangan instrument, pengujian instrument)

5.      Analisis data

6.      Kesimpulan dan saran